آئیننامه شورای عالی آموزشهای علمی -کاربردی[آیین‌نامه آموزشهای علمی - کاربردی ]

آموزشهای علمی - کاربردی آموزشهایی است که با هدف ارتقاء و انتقال دانش کار، ایجاد مهارتها، افزایش بهرهوری، بهنگام کردن و ارتقای معلومات و تجارب شاغلان، رشد استعدادهای بارز و به فعلیت درآوردن استعدادهای نهفته برای تصدی مشاغل و حرف گوناگون، انجام می‌شود، تا توانایی افراد را برای انجام دادن کاری که به آنان محول می‌شود به سطح مطلوب برساند.

این آیین‌نامه ناظر به کلیه سطوح آموزشهای علمی - کاربردی و پژوهشهای وابسته به آن در بخشهای تولیدی و خدمات است.

اصول برنامهریزی آموزشهای علمی - کاربردی و هدایت پژوهشهای وابسته به آن عبارت است از: الف: به کاربردن نظریههای علمی و مکتسبات فنی در جهت رشد تواناییهای عملی. ب : برقراری پیوند و هماهنگی میان آموزش و پژوهش کاربردی و نیازهای شغلی. ج: انعطاف‌پذیر کردن برنامههای آموزشی و پژوهشی کاربردی به تناسب تحولات علوم و فنون. د: آمادهسازی و تربیت تدریجی و مستمر افراد برای اشتغال آن‌ها در حیطه شغلی خاص یا طیفی از مشاغل همگون. ه: طراحی این آموزشها به نحوی که فارغ التحصیلان هر یک از مراحل و مقاطع مختلف، دارای کارایی لازم برای اشتغال باشند وامکان بازگشت به آموزش یا ادامه آن برای آن‌ها فراهم باشد. و: کارآموزی و کسب مهارتهای شغلی با برنامهریزی هماهنگ. ز: توجه به تناسب و هماهنگی بین دانش و مهارت در هر دوره و در هر سطح و پیوستگی و انسجام بین مقاطع در دورههای مختلف. ح: قرارگرفتن آموزشهای کاربردی به عنوان یکی از شروط اصلی ارتقاء شغلی درمشاغل تخصصی و به تناسب آن متحول کردن نظام اشتغال و دستمزد.

آموزشها و پژوهشهای علمی - کاربردی در کلیه سطوح و مقاطع تحصیلی و مهارتی، اجرا می‌شود و تا بلندترین سطوح تخصصی حسب نیاز ادامه مییابد.

ارکان آموزشهای علمی - کاربردی عبارتند از: 1- شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی 2- شورای برنامهریزی آموزشهای علمی - کاربردی 3- دبیرکل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی 4- شورای هماهنگی آموزشهای علمی - کاربردی 5- دانشگاه جامع علمی - کاربردی

شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی پس از شورای عالی انقلاب فرهنگی عالیترین مرجع تصمیمگیری در این آموزشها است و بر طبق ضوابطی که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی میرسد انجام وظیفه مینماید و ریاست عالیه آن با رئیس جمهوری می‌باشد. اعضای شورا عبارتند از: الف - معاون اول رئیس جمهوری که ریاست شورا را به عهده دارد. ب- وزیر فرهنگ و آموزش عالی به عنوان نایب رئیس. ج- دبیرکل سازمان امور اداری و استخدامی کشور، وزرای فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کار و امور اجتماعی، کشاورزی، صنایع ، صنایع سنگین، معادن و فلزات، نیرو، نفت، پست و تلگراف و تلفن و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی. د: دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی – کاربردی. ه : رئیس دانشگاه جامع علمی – کاربردی. و : دبیرکل شورایعالی آموزشهای علمی - کاربردی برای همه وزراء دعوتنامه خواهد فرستاد تا در صورت ضرورت در جلسات، با حق رای شرکت کنند. ز : سه نفر از صاحبنظران آموزشهای فنی و حرفهای که حداقل یکی از آنان از میان بانوان انتخاب می‌شود به پیشنهاد رئیس شورا و تصویب شورا. ح - عضویت رئیس سازمان برنامه و بودجه در شورایعالی آموزشهای علمی - کاربردی

وظایف شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی عبارت است از : الف: تصویب اساسنامه آموزشهای علمی- کاربردی در چارچوب نظام آموزشی کشور، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی. ب: پیشنهاد تغییر آیین‌نامه آموزشهای علمی - کاربردی به شورای عالی انقلاب فرهنگی. ج: تصویب سیاستهای توسعه، تقویت و بالابردن منزلتهای اجتماعی آموزشهای علمی - کاربردی. د: تصویب شیوه سرمایهگذاری و میزان مشارکت بخشهای مختلف برای توسعه این آموزشها و نحوه تامین اعتبارات، چگونگی توزیع منابع و سرمایهها. ه: تصویب طرحها و سیاستهای تربیت و تامین اعضای هیات علمی - تخصصی و متخصصان مورد نیاز آموزشهای علمی - کاربردی. و: تصویب طرح تاسیس و گسترش مراکز آموزشهای علمی - کاربردی و فنی حرفهای بانوان. ز: تصویب ضوابط انتخاب و ارتقای هیات علمی - تخصصی. ح: تصویب آیین‌نامه داخلی شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. مقرر شد که اصطلاحات تنقیحی را دبیرکل شورایعالی آموزشهای علمی - کاربردی به دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد دهد.

برنامهریزی آموزشهای علمی – کاربردی به عهده گروه هشتم شورای عالی برنامهریزی است با این قید که: 1- بعضی از اعضای دانشگاه جامع علمی - کاربردی در این گروه عضویت داشته باشند. 2- برنامهها حتیالامکان از طریق دانشگاه جامع علمی - کاربردی پیشنهاد شود. 3- گروه هشتم نیز در صورتی که طرح برنامهای دارد در مورد آن‌ها از دانشگاه جامع علمی- کاربردی استفسار کند. وظایف گروه هشتم شورای عالی برنامه‌ریزی همان است که در آیین‌نامه شورای عالی برنامه‌ریزی آمده است.

وظایف گروه هشتم شورای عالی برنامهریزی عبارت است از: الف: تصویب تعداد و ترکیب اعضای بخشها و گروههای تخصصی برنامهریزی با شرکت کارشناسان و متخصصان به پیشنهاد دبیر کل. ب: هدایت برنامهریزی کلان آموزشی برای آموزشهای علمی - کاربردی و تصویب برنامههای کلان به دست آمده. ج: تصویب برنامههای تایید شده در بخشهای تخصص. د: تصویب ضوابط و شرایط پذیرش دانشجویان کاربردی. ه : تصویب آییننامههای آموزشی و انضباطی آموزشهای علمی - کاربردی . و: تصویب آیین‌نامه داخلی شورای عالی برنامه‌ریزی.

رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی دبیرکل شورایعالی آموزشهای علمی - کاربردی کشور باشد. وظایف او عبارت است از: دبیری جلسات شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی، ریاست شورای هماهنگی و و مسئولیت دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی .

کمیسیون هماهنگی آموزش فنی و حرفهای با هدف ایجاد هماهنگی در فعالیتهای آموزش فنی و حرفهای کشور به ریاست وزیر کار و امور اجتماعی تشکیل می‌شود. وظایف وترکیب اعضاء ونحوه تشکیل این کمیسیون را شورای عالیعلمی- کاربردی تعیین می‌کند.

دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی وظیفه پشتیبانی مطالعاتی، کارشناسی، خدماتی و تدارکاتی ارکان و تشکیلات این آموزشها را برعهده دارد.

بودجه و اعتبارات طرحها و برنامهها، هزینههای اداری و سرمایهای را برای انجام دادن وظایف و نیل به اهداف شورای عالی همه ساله دبیرکل تهیه می‌کند که پس از تصویب در شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در ردیف جداگانهای ذیل ردیف وزارت فرهنگ و آموزش عالی به نام دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در لایحه بودجه کل کشور پیش‌بینی و منظور می‌شود.

مصوبات شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در حیطه وظایف و صلاحیتهای ماده 7برای تمام دستگاههای اجرایی لازمالاجرا است.

این آیین‌نامه که در 15ماده و سه تبصره در تاریخ 10/8/73 به تصویب شورای مشترک کمیسیونهای شورای عالی انقلاب فرهنگی رسیده است در جلسه مورخ 14/6/74 شورای عالی مواد 6 و 10و 13و 15 آن اصلاح و تایید شد و کلیه آیین‌نامه‌های مشابه و مغایر با آن لغو می‌شود.