آئین نامه آموزشهای علمی - کاربردی

آموزشهای علمی - کاربردی آموزشهایی است که با هدف ارتقاء و انتقال دانش کار، ایجاد مهارتها، افزایش بهره وری، بهنگام کردن و ارتقای معلومات و تجارب شاغلان، رشد استعدادهای بارز و به فعلیت درآوردن استعدادهای نهفته برای تصدی مشاغل و حرف گوناگون انجام می‌شود تا توانائی افراد را برای انجام دادن کاری که به آنان محول می‌شود به سطح مطلوب برساند.

این آئین نامه ناظر به کلیه سطوح آموزشهای علمی - کاربردی و پژوهشهای وابسته به آن در بخشهای تولیدی و خدمات است.

اصول برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی و هدایت پژوهشهای وابسته به آن عبارت است از: الف) به کاربردن نظریه‌های علمی و مکتسبات فنی در جهت رشد تواناییهای عملی. ب) برقراری پیوند و هماهنگی میان آموزش و پژوهش کاربردی و نیازهای شغلی. ج) انعطاف‌پذیر کردن برنامه‌های آموزشی و پژوهشی کاربردی به تناسب تحولات علوم و فنون. د) آماده‌سازی و تربیت تدریجی و مستمر افراد برای اشتغال آن‌ها در حیطه شغلی خاص یا طیفی از مشاغل همگون. ه) طراحی این آموزشها به نحوی که فارغ التحصیلان هر یک از مراحل و مقاطع مختلف، دارای کارایی لازم برای اشتغال باشند و امکان بازگشت به آموزش یا ادامه آن برای آن‌ها فراهم باشد. و) کارآموزی و کسب مهارتهای شغلی با برنامه‌ریزی هماهنگ. ز) توجه به تناسب و هماهنگی بین دانش و مهارت در هر دوره و در هر سطح و پیوستگی و انسجام بین مقاطع در دوره‌های مختلف. ح) قرار گرفتن آموزشهای کاربردی به عنوان یکی از شروط اصلی ارتقای شغلی در مشاغل تخصصی و به تناسب آن متحول کردن نظام اشتغال و دستمزد.

آموزشها و پژوهشهای علمی - کاربردی در کلیه سطوح و مقاطع تحصیلی و مهارتی، اجراء می‌شود و تا بلندترین سطوح تخصصی حسب نیاز ادامه می‌یابد.

ارکان آموزشهای علمی - کاربردی عبارتند از: 1 - شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی. 2 - شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی. 3 - دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی و رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. 4 - شورای هماهنگی آموزشهای علمی - کاربردی. 5 - دانشگاه جامع علمی - کاربردی.

شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی پس از شورای عالی انقلاب فرهنگی عالی ترین مرجع تصمیم‌گیری در این آموزشها است و بر طبق ضوابطی که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌رسد انجام وظیفه می‌نماید و ریاست عالیه آن با رئیس جمهوری می‌باشد. اعضای شورا عبارتند از: الف) معاون اول رئیس جمهوری که ریاست شورا را به عهده دارد. ب) وزیر فرهنگ و آموزش عالی به عنوان نایب رئیس. ج) دبیر کل سازمان امور اداری و استخدامی کشور، وزرای فرهنگ و ارشاد اسلامی، آموزش و پرورش، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، کار و امور اجتماعی، کشاورزی، صنایع، معادن و فلزات، نیرو، نفت، پست و تلگراف و تلفن، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس سازمان برنامه و بودجه. د) رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی. ه) دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی برای همه وزراء دعوتنامه خواهد فرستاد تا در صورت ضرورت به تشخیص خود در جلسات، با حق رای شرکت کنند. و) سه نفر از صاحبنظران آموزشهای فنی و حرفه‌ای که حداقل یکی از آنان از میان بانوان انتخاب می‌شود به پیشنهاد رئیس شورا و تصویب شورا.

وظایف شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی: الف) تصویب اساسنامه آموزشهای علمی - کاربردی در چهارچوب نظام آموزشی کشور، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی. ب) پیشنهاد تغییر آئین نامه آموزشهای علمی - کاربردی به شورای عالی انقلاب فرهنگی. ج) تصویب سیاستهای توسعه، تقویت و بالابردن منزلتهای اجتماعی آموزشهای علمی - کاربردی. د) تصویب شیوه سرمایه‌گذاری و میزان مشارکت بخشهای مختلف برای توسعه این آموزشها و نحوه تامین اعتبارات، چگونگی توزیع منابع و سرمایه‌ها. ه) تصویب طرحها و سیاستهای تربیت و تامین اعضای هیات علمی - تخصصی و متخصصان مورد نیاز آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب طرح تاسیس و گسترش مراکز آموزشهای علمی - کاربردی و فنی حرفه‌ای بانوان. ز) تصویب ضوابط انتخاب و ارتقای هیات علمی - تخصصی. ح) تصویب آئین نامه داخلی شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی.

شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی همان گروه هشتم شورای عالی برنامه‌ریزی است با این قید که: 1 - بعضی از اعضای دانشگاه جامع علمی - کاربردی در این گروه عضویت داشته باشند. 2 - برنامه‌ها حتی الامکان از طریق دانشگاه جامع علمی - کاربردی پیشنهاد شود. 3 - گروه هشتم نیز در صورتی که طرح برنامه‌ای دارد در مورد آن‌ها از دانشگاه جامع علمی - کاربردی استفسار کند.

وظایف شورای برنامه‌ریزی آموزشهای علمی - کاربردی عبارت است از: الف) تصویب تعداد و ترکیب اعضای بخشها و گروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی با شرکت کارشناسان و متخصصان به پیشنهاد دبیر کل. ب) هدایت برنامه‌ریزی کلان آموزشی برای آموزشهای علمی - کاربردی و تصویب برنامه‌های کلان به دست آمده. ج) تصویب برنامه‌های تایید شده در بخشهای تخصص. د) تصویب ضوابط و شرایط پذیرش دانشجویان کاربردی. ه) تصویب آئین نامه‌های آموزشی و انضباطی آموزشهای علمی - کاربردی. و) تصویب آئین نامه داخلی شورای برنامه‌ریزی.

رئیس دانشگاه جامع علمی - کاربردی دبیر کل شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی است. وظایف او علاوه بر مسئولیتهای ریاست دانشگاه جامع علمی - کاربردی، دبیری جلسات شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی و مسئولیت اداره دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی را نیز عهده دار خواهد بود.

کمیسیون هماهنگی آموزش فنی و حرفه‌ای با هدف ایجاد هماهنگی در فعالیتهای آموزش فنی و حرفه‌ای کشوربه ریاست وزیر کار و امور اجتماعی تشکیل می‌شود. وظایف و ترکیب اعضاء و نحوه تشکیل این کمیسیون را شورای عالی علمی - کاربردی تعیین می‌کند.

دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی وظیفه پشتیبانی مطالعاتی، کارشناسی، خدماتی و تدارکاتی ارکان و تشکیلات این آموزشها را بر عهده دارد.

بودجه و اعتبارات طرحها و برنامه‌ها، هزینه‌های اداری و سرمایه‌ای را برای انجام دادن وظایف و نیل به اهداف شورای عالی همه ساله دبیر کل تهیه می‌کند که پس از تصویب در شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در ردیف جداگانه‌ای ذیل ردیف وزارت فرهنگ و آموزش عالی به نام دبیرخانه شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در لایحه بودجه کل کشور پیش‌بینی و منظور می‌شود.

مصوبات شورای عالی آموزشهای علمی - کاربردی در حیطه وظایف و صلاحیتهای ماده 7 برای تمام دستگاههای اجرائی لازم الاجراست.

این آئین نامه که در 15 ماده و سه تبصره در تاریخ 10/8/73 به تصویب شورای مشترک کمیسیونها رسیده است در جلسه مورخ 17/11/74 شورای عالی انقلاب فرهنگی اصلاح و تایید شد و کلیه آئین نامه‌ها و اصلاحیه‌های مشابه و مغایر با آن لغو می‌شود.